没多久，林良木问：“你要不要去科学院或者研究所之类的地方参观一下？”
玖若抬头，他怎么突然有这个想法了？昨天不是说要养她几年吗？
“不去！反正以后都要呆在那些地方，不如先留个神秘感。”
“哈哈，好。”林良木见玖若的精神回来了，他的表情也变得柔和起来。
夜里，玖若依旧睡不着。
她控制不住自己，总是不断地想事情。
她经历过的那种种的事情，真的只是所谓的任务这么简单？和她本身没有一点的关系？
所谓的系统又是什么东西？人脑系统她认识，莫名其妙地把人带去不同的空间里做任务的系统，谁给它这个能力了？
但的的确确，她做完那些任务之后，现在不是时光倒流了吗？回到了林良木出事之前。那也算是救赎他吧。
算了，那些长远的不想了，玖若必须要理清楚，当初的这半个月时间内，到底发生过什么，会不会有那些扭转命运的转折点。
可曾经的这天，她回学校之后，就想着五一小长假再回来了，期间根本不知道林良木都发生过什么事，见过什么人？
她也不可能不回学校，在家呆半个月。装病这条路不是不能走，但病了也不可能跟着林良木去上班，去应酬。
所以她还是乖乖地回学校去。
周一的第一节是选修课。宿舍里的其他人没选这门课，除了家在外省的梅希儿，其他两个都回家了，一般都是周一早上才回来。
梅希儿看到玖若拖着大包小包回来，再次吐槽玖若，那么多课不选，为什么非得选周一早上第一节，哪怕她不回家的那周，还可以多睡一个懒觉。
具体原因玖若想不起来了，她随口说了句：“喜欢那门课。”
梅希儿奇怪地笑笑，走过来扒拉玖若手上的袋子：“你哥哥又给你准备什么好吃的？”
玖若每次回去，林良木都会买一大堆的零食让她带回学校。自己吃可以，分给别的同学吃，还能收获一段不错的友谊。
同寝室三年，梅希儿已经习惯了，看到玖若的东西就想知道里面都有什么。
玖若也没介意那么多，反正是好友，给她拿也不可能全拿了去。
但现在，玖若有些反感了。
为什么？她好像把曾经压在心底最深处的那些情绪全部暴露了出来？喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，没必要去迎合人家什么。
这个发现让玖若有些不知所措。
梅希儿举起一盒熊仔饼：“草莓味的，这个给我可以吗？”
“不行。”玖若下意识就过去抢了回来。
梅希儿原地愣住：“玖若，你到底有什么不开心的？上周开始你就奇奇怪怪的。”
玖若没有说话。
梅希儿没有为她得不到熊仔饼而不高兴：“是不是还头晕？要不要打电话叫你哥哥来？或者我们去校医室一趟？”
玖若挡开梅希儿的手：“我没事，想静静。”
没错，玖若真的想静静。
之前觉得，别的世界遇到的人三观都那么的奇葩，如今慢慢回想起来，好像更加奇葩的是她。
从小活在讨好别人的过程当中，无论是在孤儿院，还是后来到了林良木的家。
玖若暗叹一声，怎么过了一个晚上，又好像陷入了某种漩涡当中。
满心的烦躁，好像少了点什么？细想又什么都没少。
玖若从袋子里找出一包肉干，递给梅希儿：“这个给你，你不是喜欢吗？”
梅希儿错愕了一阵。她没什么朋友，和宿舍另外两个也聊不来。就莫名地能和玖若玩在一起。
为了表示玖若对她的不同，她喜欢共有玖若的东西，就像零食、文具之类的。
她也不是特别喜欢熊仔饼，她知道玖若不是特别紧张那些零食，才敢这么放肆，以凸显自己和玖若关系不错。
哪里想过玖若竟然知道她喜欢吃的是肉干而不是熊仔饼。肉干那么贵的东西，她哪敢随便要。
玖若见梅希儿不接，直接抛到她的书桌上，做了个噤声的手势：“嘘，别告诉她们俩。”
梅希儿听到这句她想要的话，立马眉开眼笑：“谢谢哈。”
玖若早上起来，还要回忆了一下那第一节的选修课是什么？
她想了半天没想起来，拿出手机查看了一下，竟然是《古代穿越小说的探究与讨论》。
玖若：……
她当时到底是怎么想的？怎么好像完全想不起来一样？
蓦地，玖若似乎找到了那一直存在的违和感到底在哪里？可就是这么一瞬，她还沉浸在自己为什么要选那样的课时，已经稍纵即逝，连尾巴都没抓住。
玖若决定先过去看看。
300多人的大教室，好像只来了几十人。
玖若在旁边但靠前的位置挑了个座位。
也不知道这个老师开设了多少个选课的名额，玖若回忆了一下，应该每次都是那么几十个人。
那是一个长着长发的男老师，形象上不算特比的帅气，但哪怕长着长发，从背后也能一眼看出来，这不是一个女人。
他扫了教室一眼，什么都没说，就开始讲PPT，而且还不会点名。
他讲的是一本穿越小说的穿越梗的分析，以及穿越过去之后，那些细节的描述。
“有哪位同学有看过这本小说的？”老师握着激光笔问。
没有人给他反应。
老师静默了十几秒：“好的，回头我把网盘链接发到群上，你们自己去看。”
玖若惊愕。这老师是在给同学抢占盗版资源吗？
没想到下一秒，老师的话更让玖若惊讶。
“这本书老师还是挺喜欢的，你们看完之后每人写一篇1000字的读后感交上来。嗯……过两个星期交吧。让老师看看你们的观点，算是期中考试成绩了。”
玖若脑海里的违和感越来越明显，有种快要浮出水面的感觉。
这个老师太过以自我中心了，一直都在讲自己看完这小说之后的感想，以及挑出那些细节上的错处，还说作者不应该这样那样些，应该要怎样怎样……
作为作者的话，恐怕有点不待见这样的读者吧。
这课原本应该很有趣的，被一个老师讲得如此枯燥乏味，也是一种才能。